學校的菜園作文

篇一：我們學校有一片菜地

作文《校園一景-----菜園》講評級學生精彩片段描寫

能按一定的順序，抓住景物的特點具體寫一處景物，對於的同學來說是比較難的，一個方面學生不知寫什麼，對於熟悉的景物常常是熟視無睹，視而不見；另一方面，

學生不知怎麼抓住景物的特點，隻是看到什麼樣，不知如何用語言表達出來；第三，學生作文缺少條理性，不註意順序，往往想到哪就寫到哪。為瞭幫助同學們寫好寫景的文章，我就結合學校的實際，讓同學們實地觀察學校的菜園，並把這一景物寫下來，具體我是這樣做的：

一、 帶領學生學習習作要求，明確這次習作應該達到什麼目的。

二、 提出實地觀察菜園得要求，特別強調端正態度，認真觀察，認真聽老師的指導。

三、 帶領學生按順序觀察菜地，並註意指導學生認真細致，觀察菜地各種蔬菜的特

點，特別是胡蘿卜、木耳菜、大蔥、大白菜給予重點指導，並引導學生加以想象。

四、 用相機把菜園的情況拍攝下來，有利於學生的回憶。

五、 回到教室趁熱打鐵，就文章的結構，順序，寫作內容進行疏導，並讓學生完成

打草。

六、教師寫下水文，給學生一個感性的認識。

就這次同學們作文來看，成功之處有以下幾點：

1、大部分同學知道抓住各種蔬菜的特點進行描寫，並且富有想象力，比喻準確生動。

2、大部分同學知道寫景要按一定的順序進行描寫，不能亂寫，文章要有條理性。

3、大部分同學能通過多菜園景色的描寫，表達出自己對菜園的喜愛之情。

不足之處：

1、仍有很多同學寫作態度不認真，字跡潦草，行文