五月的鮮花作文

篇一：20、五月的鮮花

《五月的鮮花》教案設計

【教學目標】

1、瞭解《五月的鮮花》給李皖帶來的震撼。

2、把握作者對音樂藝術進行描寫和對音樂精神進行挖掘的角度。

3、品味李皖詩意的語言，從中體會音樂給人類帶來的力量，感受音樂中的美好傢園。

【教學重難點】

通過學生自己品讀文章語言，感受音樂對作者及其喚醒人性、振奮人類的力量。

【教學課時】2課時

【教學步驟】

一、導入：

播放《五月的鮮花》，請同學談感受。李皖先生也是在讀時第一次聽到這首歌的，那麼，他當時的感受如何呢？這首歌又給他帶來瞭什麼呢？今天，我們就一起來學習這篇《五月的鮮花》。

二、介紹作者

李皖，祖籍安徽，1966年生於江蘇徐州，1985年考入復旦大學新聞系，現為《武漢晨報》副總編輯。業餘從事音樂評論寫作，為《讀書》雜志專欄作者。著有《回到歌唱》、《聽者有心》、《傾聽就是歌唱》、《李皖的耳朵》、《我聽到瞭幸福》《民謠流域》等。

三、文本研讀

大傢預習瞭以後，一定會發現課文有些地方寫得特別的精彩，有些句子富有深意，有些部分寫出瞭作者的深刻感受，有些部分令你特別感動，但可能有些句子你覺得寫得很有意蘊但卻感覺看不懂。那麼，請大傢把這些地方一一找出來，談談自己的感想，然後我們一起來對這些地方進行分析，進而去把握整篇文章的內容。下面請同學們自由發言。

1、第二段景物描寫：“竹筍拔節”“到處是陽光”。

歸納：體現瞭生命的律動，這就是大自然的旋律，其實也就是最美麗的音樂。