作文輔導計劃

篇一：生輔導計劃

生輔導計劃優生、中等生、學困生)

由於多種先天因素的影響和後天因素的制約,學生個體存在著很多這樣或那樣的差異,比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等,都使學生在各個方面存在著各自的優勢和缺點。在學習中也同樣存在著這樣的現象,因此我們老師就需要去幫助那些優秀的學生更優秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此我們制定瞭本學期學生輔導計劃：

一、學情分析：本班有69名學生,其中有15名同學學習認真,各方面表現突出。有9名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優良。有約10名同學能按時完成作業,但學習方法不夠靈活,學習成績良好。有25名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性,學習成績差。為瞭全面提高數學學習成績,我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學優生、學困生的輔導的工作。

二、輔導措施：

⒈學優生：

?對本班的優秀生進行培優思想教育,培養渴求知識的興趣和願望。

?把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來,註意培養優秀生的自學意識和探究能力。

?每節課必有一道思維訓練習題,借此加強對學優生的個別輔導,提升學優生對數學的興趣、愛好。

?教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料,介紹方法,發展他們的思維水平。

⒉學困生：

?加強對學困生的課堂管理,要經常提問學困生。

?通過各種方式調動學困生的學習積極性,改變他們厭學的心理,激發學習興趣,變“要我學”為“我要學”。

?經常找學困生談心,教育他們明確學習的重要性,端正學習態度.

?學困生的作業堅持面批面改上,緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之,要達到“堂堂清”、“天天清