生環保作文教案

篇一：保護環境習作教案

保護環境

教學要求：

1．通過習作，提高學生環保意識，從而使學生自覺地為保護環境做貢獻。

2．通過特定的情境，培養學生的想象力，訓練學生的言語表達能力。

3．引導學生自主探索，自主掌握知識，自主選擇習作體裁，從而培養學生的寫作興趣。 教學過程：

一．音樂渲染，引生進入情境。

1．引言：孩子們，聽說你們很聰明，特別愛動腦筋，是嗎？我不太相信，試試行嗎？下面請你們閉上眼睛聽一段音樂，隨著音樂開動腦筋、發揮想象，看它能把你帶到什麼地方，你看到瞭什麼，聽到瞭什麼，明白嗎？

2．師放音樂。

二．言語交際，引導自主表達。

1．你們看到瞭什麼？聽到瞭什麼？

2．根據學生的回答，相機板畫，如：太陽、樹林、小鳥等，組成一幅漂亮的風景圖。

3． 讓學生根據板畫組織語言，用幾句連貫的話表達圖意，師及時鼓勵說得好的，並相機糾正學生說話中的語病。

4．音樂又一次想起，師：多麼好、多麼美的環境呀！這是人類賴以生存的地方，這是人們安居樂業、幸福生活的根本。然而，好景不長，不知從什麼時候起，人們為瞭暫時的利益，忘記瞭幸福的來源。工人把工廠廢水排放到小河，廢氣排入空中，藍天不再純凈，空氣不再象以前一樣清新；農民過度使用農藥化肥，兩岸的果樹、蔬菜、農作物受到威脅，人們的生命受到威脅；捕殺動物的獵人多起來瞭??

5． 師自扮伐木的人。

6．相機引導學生交際。

師：你們應該做什麼？能讓人亂砍亂伐嗎？

三．查閱資料，自主選擇內容。

1．激發學生查閱資料的積極性。