《編寫童話故事》作文指導課

篇一：續編童話故事作文指導課

一、講故事，討論童話的特點 童話故事寫作指導

1.師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？你們都聽到過哪些童話故事呢？聽故事《眉毛、眼睛、鼻子和嘴》，要求：請同學們邊聽邊想：無論是你讀過的還是你聽到的這些童話故事，它們有那些特點呢？ 同學們，請你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大傢講一個關於眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎?

2、說大意： 故事主要講的是口、鼻、眼、眉掙能的事。告訴我們要互相協作，要看到別人的長處，不要互相掙功 。

3.、討論研究童話的特點1)學生分組討論2)交流明確三個特點：

①童話故事都不是真人真事，都是作者通過大膽的想象創作出來的，但它與現實生活都有一定的聯系，它必須以現實生活為基礎，是合情合理的，有現實可能性的。板書：想象豐富

②讓它們像人一樣怎麼樣呢？板書：會說話、會行動、有思想、有感情。所以，這些故事聽起來很生動、很有趣。板書：擬人話

③故事都有意義，讓人讀瞭之後，都會從中得到什麼呢？ 板書：說明一個道理

小結：看來，想象是人們超越時間、空間和生活常理的限制而產生的種種的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它會讓小貓、小狗說話，讓花草樹木言語、行動，讓所有的事物會哭會笑，讓它們想人一樣有語言、有行動、有思想、有感情，創造出大人、孩子都喜聞樂見的、生動有趣的故事來，讓人們去閱讀、去欣賞，啟迪人們的心智，明白生活的事理。

二、編童話故事，學會方法

師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？

師：每個同學都要認真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？

師：用很神氣很驕傲的語氣)我是一個漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪裡就去哪裡