中學生最佳話題作文指導大全

篇一：淺談生作文指導

淺談生作文指導

摘 要 我現在在從事語文方面的教學，在教學過程中發現作文教學是教學中的重點，因為在每次考試中作文的分數一直以來決定著你語文的成績的高低，而且作文也在體現一個學生的語文素養，學生怕寫作文，視作文為語文學習中的“攔路虎”，教師也為作文教學煞費苦心。如何提高作文教學的有效性，讓學生愛寫、樂寫、會寫作文，近年來我一直在努力探索。讓學生作文前先列提綱，理清文章順序等等一些手法幫助學生提高作文成績。

關鍵詞 列提綱，順序，積累素材，語句擴展

在實際教學中，我發現學生寫作文主要存在這樣一些問題：1)不會發現生活中適合寫作的素材，內容空洞，不知道圍繞中心組織材料；2)語言貧乏，成語積累少，且組織語言的能力較差，修辭手法用得少；3)缺乏想象力，心理描寫、細節描寫差；4)假話、空話多。不能表達自己的真情實感。因此學生寫作能力的提高迫在眉睫。

一、多角度觀察生活，積累豐富素材

葉聖陶先生曾經說過：“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐富而不竭，溪水自然活潑地流個不歇。”這就告訴我們作文的素材問題。生活是作文的源頭。生活是一座富礦，生活裡有取之不盡、用之不竭的寫作素材。可是目前，大多數學生覺的自己的生活是枯燥乏味的，根本沒有素材可寫。的確，學生蝸居校園，生活單調，沒有什麼轟轟烈烈的大事。其實，平凡，瑣碎，重復，才是生活的原始形態。無論是誰，如果不用心去體驗，永遠都不會被生活所感動，當然也找不出有價值的生活素材。因此，學生身邊不是缺乏生活素材，而是缺乏獲取生活素材的能力。要教會學生用心觀察，仔細體會，那就會發現我們的傢庭、我們的班級、我們的學校都是一個小小的社會，有很多、很好的寫作素材。其次，要教會學生學會觀察。一個事物是多方面的，我們不可能面面俱到，要抓住它的重點進行細致有序的觀察。自己身邊的人或物要多留心、多想，隻有仔細觀察，做生活的有心人，才能找到足以表現生活本質的素材。要寫出充實、優美的作文，就要像勤勞的小蜜蜂，從多彩的生活中采集豐富的花蜜。教導學生做生活的有心人，讓學生帶上“攝像機”和“錄音機”深入觀察生活，積極參與實踐，及時記錄傢庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。還可以熟讀范文，在教材中學會積累素材