夢想作文教學設計

篇一：《我的理想》+——作文指導教學設計

《我的理想》

——作文指導教學設計

教學目標：

1.通過相互傾訴自己的理想，追尋理想背後的故事，打開寫作思路，樹立良好的理想觀。

2.培養學生的想象能力和有條理的表達能力，喚起學生對美好未來生活的憧憬和向往。

3.在互動的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，並能對自己的習作提綱和片段進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。

4.能比較熟練地運用前後照應的寫法或運用倒敘的手法，增強學生在佈局謀篇方面的能力。

教學重難點：

教學重點：培養學生合情合理的想象能力和有條有理的表達能力。

教學難點：恰當運用前後照應的寫法或運用倒敘的手法。

教學過程：

一、暢談我們的理想

1．回顧導入。出示“理想”一詞：同學們，理想是一個多麼崇高而神聖的詞語，革命先驅李大釗的理想是——實現革命事業；郝副營長的理想是孩子們能夠在電燈底下學習；普通戰士張思德把為人民的利益工作做為自己的理想；而我們敬愛的周總理，在少年之時已立下“為中華之崛起而讀書”的遠大理想。

偉大的哲學傢蘇格拉底也曾說過世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。理想於我們是如此的重要，那麼，同學們，從幼年時代到如今，你的理想是什麼？你有過哪些理想，最終堅定下來的是什麼？你為什麼會有這樣的理想？

2．交流評議：

寫：我的理想是說：你的理想是什麼？ 評：你怎麼看待同

學們的理想？

二、打開理想的思路