幼兒園小朋友即興演講

篇一：幼兒園教師演講稿

尊 重 幼 兒——幼兒教育的靈魂 摘要：尊重幼兒，是幼兒教育的前提，隻有做到瞭尊重幼兒，教育才可能按規律水到渠成；尊重幼兒，是幼兒教育的保證，隻有貫徹瞭尊重幼兒，教育可能收到最佳效果；尊重幼兒，是幼兒教育的靈魂，隻有發揚瞭尊重幼兒，教育才可能充滿生機和朝氣。尊重幼兒就要遵循幼兒成長發展的規律；尊重幼兒就要尊重幼兒的獨立人格和自我意識；尊重幼兒就要給他們

一定的自由空間；尊重幼兒就要正視孩子間的個體差異。關鍵詞： 尊重幼兒靈魂幼兒教育一.幼兒教育作為人一生的奠基教育，已越來越受到社會和傢庭的關註與重視，從社會角度而言，人們紛紛出資出力，興辦各種幼兒教育中心、興趣園所、特長班，名目繁多，足見其對幼兒教育的重視程度；從傢庭角度而言，父母省吃儉用供孩子學繪畫、練跳舞，今日琴棋、明日書畫，足見父母望子成龍、望女成鳳之心切。 自新的《幼兒園指導綱要》頒佈以來，相關學習心得和教育教學感悟的文章多如牛毛，眾口一辭的是，新《綱要》充分尊重瞭幼兒、珍視瞭幼兒的生命，樹立瞭“兒童高於一切”的新兒童觀。人們盡量以新《綱要》的精神指導自己的教育方法，並努力使自己原本急於求成的“功力”心與新綱要精神相互協調、達成一致，但是這又談何容易，大多數成人還是“換湯不換藥”，幼兒教育並沒有按新綱要預設的方向前進。 如何協調二者，如何在新兒童觀的指導下教育幼兒，使幼兒快樂、健康地成長呢？我認為關鍵是要把握住新兒童觀的精髓——尊重幼兒。 在此提出尊重幼兒是因為我們的確有意無意地“不尊重幼兒”，幼兒一直被看作是不懂事、無思維能力的，他們是“未成熟者”，不會也沒有能力做好自己的事情，需要傢長和教師無微不至的照顧，需要傢長和老師在任何事情上都做出規范指導，我們過於強調瞭成人的幹涉作用，而忽視瞭兒童的心理需要和體驗。這種有意無意的“不尊重”嚴重挫傷瞭幼兒的心理，是現代幼兒教育堅決揚棄的。二.對幼兒而言，尊重意味著對他們的信任、鼓勵和對他們的人文關懷。(一)、尊重幼兒是對幼兒的信任。尊重幼兒是對幼兒的信任，信任是一種教育力量，尊重幼兒就是讓幼兒對自己充滿信心，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。信任幼兒就是不把成人的要求強加