以老師的口吻寫評語

篇一：學校對教師的評語

學校對教師的評語校長對教師的評語)

四年級一班

仔細看瞭你給孩子們下的評語，感覺很溫馨，很平和，語氣和藹，語重心長。每個孩子的個性，行為習慣，學習情況，存在的問題，你都瞭解得比較清楚。傢長們一定會說，這一定是位負責任，有愛心的好老師。

放大孩子的閃光點，理解、包容孩子成長中的各種“事件”，激勵成功，引導成才，是教育的意義之所在。一紙通知書，包含瞭教師，學校的教育思想和教育觀念，所以一筆一字都不是小事，它是我們向社會宣傳的窗口和傢長聯系的紐帶。——這就是我對通知書的認識。 謝謝你，XXX老師。

二班

通知書所承載的東西很多。

看得見的，學生的成績，學生的評語，教師的筆跡及其他相關信息。

看不見的，傢長的期望，教師的心血，學生的心願，學校的整體教育水平、教育思想等等。 對學生個性化的評價，說明你對學生比較瞭解，對優點的濃墨點評，表明你對孩子都欣賞和熱愛，對孩子的提醒讓傢長孩子明白存在的不足和努力的方向。

生動的形象、兒童化的語言會對低年級孩子產生更大的影響，工整流利的字跡會讓傢長和孩子對教師肅然起敬。努力喲，XXX老師。

五年級二班

對每個孩子都有個性化的評價語，有正面的肯定，也有教師的提醒。寫這些評語，一定花瞭你不少的時間。都說孩子的成績、習慣、品格是表揚出來的，充分肯定孩子的進步，讓孩子自我享受成長的快樂，對生活充滿向往，對他人、集體、社會滿腔熱情，是教育的重要組成部分。人人都希望自己在他人眼中的形象是正面的。從你這些評語中，我看到瞭一個個生龍活虎、個性鮮明的少年形象。相信孩子們會在教師的鼓勵中快樂成長，在期待和包容中不斷完善。

用90%的眼光去彰顯孩子的優點，用10%的篇幅去提醒孩子們如何更加完善自我——這就是我們常說的賞識教育。