作文:我學會瞭

篇一：作文《我學會瞭》教學設計正稿

人教版下冊第四單元同步作文：《我學會瞭......》》教學設計

教學目標

1、所寫的內容要真實，是學生自己經歷的、體驗過的，而且是感觸最深的。

2、要做到內容具體，語句通順，寫出自己的真情實感。

教學重點

寫自己的真切體驗和感覺最深的事。

教學過程

一、談話導入，營造氛圍

1、師：同學們，還記得《絕招》中的幾個小夥伴嗎？他們個個可都是身懷絕技！三胖憋氣的功夫令人誇贊，二福空翻的本領讓人叫好，小柱子練就的乘法速算絕招是令人羨慕。從小到大，你一定也學會瞭不少本領吧?誰來大聲地、自豪地告訴大傢？板書：我學會瞭——)

2、生說自己學會的(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:作文:我學會瞭)本領。然後出示第3張幻燈片。下面我們來看圖片中的小朋友學會瞭哪些本領？

二、指導選材，體驗難忘

1、師：剛才，我們舉例瞭很多小朋友學會的本領。下面，我們來把這些本領分類一下。勞動方面有……今天我們就在這些本領中選擇一件寫下來。首先全班同學把寫作要求讀一讀課件出示習作要求)你覺得要選什麼樣的事情來寫？為什麼？引導學生如何選材)

2、生答。難忘、有趣、感受深?) ?

3、師：好，現在我給你們一分鐘時間，打開記憶的大門，用心想一想，學什麼最難忘？把你印象最深的部分細細回味一番。在靜靜地思考中，收集豐富的寫作素材。)

4、生靜思。

5、師：想好瞭嗎？我想請同學來說一說，你學會瞭什麼？並把學習過程中印象最深的部分簡單的介紹給大傢聽，看誰的表達最吸引同學。在表達中體驗難忘。)