難忘的老師作文

篇一：難忘的老師

一、《難忘的老師》作文提綱

題目：難忘的老師

文體：記敘文

中心：通過幾件發生在學校裡的事，表現我的老師富有責任心、關心同學的美好品質。

結構：第一部分：由一組排比句贊美老師從而引出下文

第二部分：1、寫老師為人嚴肅、莊重。

2、生病瞭，還來給我們上課，體現瞭老師的責任心和敬業的精神。

第三部分：總結全文，點明主旨。

二、范文

光陰似箭，日月如梭。一轉眼我在的日子已經接近尾聲瞭，在即將升入，告別生活瞭四年之久的母校。在這飛快的四年裡，我嘗到瞭酸甜苦辣，也經歷瞭喜怒哀樂，更認識瞭一位令我難忘的老師——楊老師。

楊老師是時教我數學的老師。楊老師高高的個子，看起來有些瘦弱。他常帶著一，一張慈祥的臉上的那雙親切而寄托者希望的眼睛顯得她是那麼的平易近人，不高不矮的鼻梁下那張能說會道的嘴巴總讓人覺得就是在受她批評時也會有一種親切感。

餘老師對我來說就是我人生的轉折點。記得在之前，我是個成績不太好的中層生，由於膽小內向，老師在課堂上提出的問題我都不敢舉手回答。每當老師提問時叫到我，我總是等瞭好半天才吞吞吐吐地回答出來。有一次，老師提問又叫到我瞭，我緩慢地站起來，雙手不停地擺弄著衣角，答不出來。這時，老師對我說：“別緊張，再好好想想，老師相信你一定能回答出來的！”

在老師一次又一次期待、鼓勵的眼神中，我鼓起勇氣，在眾目睽下結結巴巴地開始回答問題，沒想到等我回答完後，老師竟帶領全班同學為我鼓掌，並說我回答得非常好，我的心久久不能平靜。從此以後，我回答問題逐漸變得流暢瞭，甚至敢主動舉手回答問題瞭，因此我的成績也一次比一次有進步。

餘老師不僅體諒學生，而且關