作文分析羅丹雕刻玫瑰花

篇一：第二單元寫作：學習抒情

學習抒情

【學習目標】

1、掌握抒情文字的特點和寫法。

2、寫作實踐中,能夠采用多種抒情方法來表達自己的內心感受。

3、學會在生活中體驗美好事物,培養自己熱愛生活的美好情感。

【學習重點】

培養學生善於發現美的眼睛並通過抒情這一表達方式寫出來。

【學習難點】

借景抒情、托物言志抒情方式的把握。

【學法指導】

典型例子引導法、寫作實踐法、提問法、仿練結合

【學習過程】

一、導入：直接導入課題

二、話題探討——引導學生發現美

1.大屏顯示風景照片：讓學生進入美的情境)

結合課文紀伯倫的《美》(節選)明確——什麼是美？

請同學們齊讀紀伯倫的《美》(節選)

請你們仔細地觀察地暖春回、晨光熹微,你們必定會觀察到美。

請你們側耳傾聽鳥兒鳴囀、枝葉窸窣、小溪淙淙,你們一定會聽出美。

請你們看看孩子的溫順、青年的活潑、壯年的氣力、老人的智慧,你們就會看到美。

請歌頌那水仙花般的明眸,玫瑰花似的臉頰,罌粟花樣的小嘴,那被歌頌而引以為榮的就是美。

請贊揚身段像嫩枝般的柔軟,頸項如象牙似的白皙,長發同夜色一樣黑,那受贊揚而感到快樂

的正是美。

請你們把軀體當聖臺,奉獻給