紫藤蘿和牽牛花,沒有挺拔的軀幹瞭材料作文,題目,助人亦助己

篇一：紫藤蘿牽牛花與枯藤籬笆 Microsoft Word 文檔

紫藤蘿、牽牛花與枯枝籬笆材料作文導寫及范文示例

閱讀下面的文字，根據要求作文。

“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”；“鵬之徙於南冥也，水擊三千裡，摶扶搖而上者九萬裡，去以六月息者也”。書上如此記載，現實比比皆是，牽牛花以枯枝昂起身姿，枯枝以牽牛花成就風景。這些大自然的現象給你哪些啟示？請自擬題目，自定立意，寫一篇不少於800字的議論文

一、【思路指導】此題出得極美。

審題時要註意材料中雙方的依存關系，即二者的關系， 另外也要註意材料的傾向性。從材料來看，暗含一“借”字，而它的含義相當豐富。根據話題材料，題目中的“借”的意思是：借助他人的優勢，在成就瞭自己的同時，也成就瞭別人，從而共同構成一道美麗的風景。從這一含義切入，無疑是最佳立意。明白瞭“借”的內涵後，為進一步打開思路，可由此展開豐富的聯想。比如與教材聯系，可以聯想到《勸學》中的“假輿馬者，非利足也，而致千裡；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也”。與課外閱讀聯系，可以聯想到科學傢牛頓的名言：“如果我比笛卡兒看得遠些，那是因為我站在巨人肩上的緣故。”與自然現象聯系，可以聯想到：月亮本來是不發光的，它借助太陽光才有瞭自己的陰晴圓缺。

本話題是一個蘊涵哲理的故事，如若單從字面去詮釋“借”的內涵，列舉“借”的方式，羅列“借”的內容，則太膚淺。不妨采用“實則虛之”的寫法。從虛處著筆，拋其“借”之形，寫其“借”之神。借其方法，借其思想，借出智慧，借出精神。寫這樣的話題，切入的角度要小，內容挖掘要深，感情表達要真，要善於從日常生活瑣事中挖掘其隱藏的深刻內涵。隻有這樣，才能平中見奇，平中見新，平中見深。關於體裁，可以編述故事，可以寫議論性散文，可以寫小小說，還可以寫議論文，發表自己的見解等，但本話題更適合寫成議論文。

立意可以選擇以下角度：

1)憑借