古詩梅花研究報告

篇一：梅花古詩教案

古詩—— 《梅 花》第一課時)教學設計

[教學目標]

1、 認識梅-枝-雪-為4個生字。

2、 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3瞭解古詩的大致意思,初步感受梅花堅強的品質,激發學習古詩的興趣. 教學重點：

能正確、流利地誦讀課文，背誦課文。

教學難點：

初步瞭解梅花的特點，感受梅花的獨特美。

教學準備：ppt

一課時

教學過程：

一、知梅欣賞圖片 激趣導入)

1、畫一枝梅花的粉筆畫

問：這是什麼花？ 生齊說：梅花！)

師：小朋友，我們一起去看梅花好嗎？

欣賞各式各樣的梅花。播放課件：梅花觀賞圖配樂)

問：看完這些美麗的圖片，現在你最想說的一句話是什麼？

生自由匯報。

揭題：梅花這麼美，引得許多詩人為她留下瞭很多優美的詩篇，今天我們就來學一首宋朝詩人王安石作的古詩——《梅花》。板書《梅花》， 齊讀課題。 老師范讀詩文。梅花多美呀！你們也想這麼美美地讀讀

二、初讀詩句 自學生字

1、學生自讀課文，用0圈出陌生字，用_畫出你喜歡的詞語，用波浪線~畫出你喜歡的詩句。要求：讀準字音，不拖音，不添字漏字改字。

2、檢查自讀情況：

老師想考考大傢生字認讀的情況，誰想試試。