我是一棵白楊樹作文

篇一：我是一棵白楊

我是一棵白楊

野豬溝寄宿制學校楊志國

威宜先嚴，恩宜後(本文來自：Www.bdfqY.cOm 千 葉帆文 摘:我是一棵白楊樹作文)濃。

——摘自《菜根譚》

《菜根譚》告訴我們如何做才是合格的教導主任，漸漸的我發現自己成瞭一棵孤獨的白楊。在風中，等待！在雨裡，期盼！在教師的眼裡，渴望！

我總在思考如何面對孤獨，甚至思想的泛濫，在現實教育教學工作中，我夢想著自己有三頭六臂，每天學習先進的教學理念，有計算好阿拉伯數字準確考核超前預知能力。我力爭上好示范課和常態課，每天鑄造著教學的希望，守候著教育的公信，放飛著課改的夢想。 我每天力爭上好自己的每一節課，給學生留下良好印象，盡量讓自己的課民主、風趣、幽默，學習中盡量讓學生多動起來，既尊重學生、張揚個性，又照顧全體，講究實效。在小組合作學習過程中，引導學生制訂一些制度、措施來管理自己的學科教學，充分調動學生的學習積極性，讓學生主動建構，樂於思考，敢於展示，達到“教是為瞭不教”這一目的。

我思考著如何讓自己的評課成為一道靚麗的風景，能從理論到實踐、從宏觀到細節，用精煉到位、言簡意賅的語言條分縷析，娓娓而談。評課的目的不是水平甄別，而是增值、激勵欣賞，是發現問題、分析問題，是改進實踐、促進發展。我認為一堂好課有三重境界：第一重境界是人在課中，課在人中；第二重境界是人如其課，課如其人；

第三重境界是人即是課，課即是人。一堂課可從“三度”來評價，即教材的把握度基於教材又超越教材)、學生的參與度廣度與深度)、目標的達成度有效度與生成度)。

“這世上本不缺少美，就是缺少發現美的眼睛。”老師需要賞識，需要激勵！可在平時的工作中，有的領導眼裡隻有黑暗，沒有陽光！盡是沙子，沒有糧食！整天板著一幅舊社會的臉孔，整個的一個沒落的地主符號。我認為任何一個老師也都有他的長處，要用發現的眼睛去看待他們，要用欣賞的眼光去引領他們，讓他們揚長避短，建立自信，努力工作，不斷進取！