作文花季少年

篇一：2014江蘇優秀作文4

獨到的見解 生動的闡釋

在目前語文教學狀態中，作文中的“議論文”仍占絕大多數。但，寫得好的議論文委實鮮見。

改進，是必須的、必然的。“記敘文”應當引起高度重視，逐步充當主角。解凍，非一日之功；眼下隻能“尊重”現實，就事論事，探究一下如何提升議論文的寫作水平。今年的作文題，立意指向“青春·不朽”。相當多的考生，幾乎發表同一種空泛的議論：青春就是好，好得很；青春之心就是不朽，萬萬歲。由於缺乏自己的獨到見解，所以抱定瞭“此是公理，無須論證”的態度。某些答卷很少有自己的言語，不停地引用名人警句。有一篇作文，竟然一口氣列舉瞭7位名人的講話：辛夷塢說??，張愛玲說??，劉偉說??，一位哲人說??，牛漢說??，王右軍說??，蘇東坡說??，雲雲，雲雲，很少有他自己說。

再一個毛病就是：語言幹癟，八股腔，文字缺乏活氣，讀來令人困倦。須知議論文也是講求鮮活、講求靈氣、講求文采的，想想魯迅吧，他的議論文是何等的精彩啊！當然，他是巍巍高山，生無法企及，但當一株高山下的小草，沾一點泥土氣息，總是可以的吧？為此，我們特別推薦本版優秀作文的第一篇：《逝去的永恒》。它的妙處何在？請看以下簡評：

這是一篇優雅而凝重的哲理散文。“生命逝去瞭，留下的當是一份永恒的禪意”，審題正確，立意高遠。

帶著珍惜的心行走，以夢為馬，呼喚“可能”，永遠堅持“最初”本心的選擇，直到不能，作者詩意地解釋瞭“青春”，“堅持最初”、“直到不能”，說得何等大氣，何等瀟灑！作者的剖析，從大自然中幾種微小的生命入手，用例精美，慧眼獨具：小蜜蜂，勤勞得沒有時間悲哀；

三文魚，選擇“流浪的青春”，以極其悲壯的方式主演著千年夢想的追求，將生命代代延續；

小麥花，隻開極其短暫的五分鐘，卻盡心地開放，安心地凋謝，留下燦爛的果實。青春的奪目光彩和無限內涵，被三種小生命從不同側面渲染得淋漓盡致！於是，作者筆鋒一轉，“人何以堪