大作文,沒時間瞭

篇一：沒時間作文

[沒時間作文]

····· 媽媽沒時間接我，····· 爸爸沒時間跟我打籃球，沒時間作文，作文《沒時間作文》。····· 為什麼總是沒有時間，····· 有時候我自己也想偷懶，····· 可問問我自己，····· 事實不是該忍一會兒&&

篇二：2016零分作文出爐：沒時間提高語文教養

2016零分作文出爐：沒時間提高語文素養

十幾年的寒窗苦讀，終於熬到瞭。當我看到這個作文題目時，竟不知如何下筆才能博得閱卷老師的喜愛。原因主要有兩個，第一，之前準備的作文是故事類材料作文，沒想到作文會讓我們寫這個應該由教育專傢來思考的問題。第二，根據作文素材的三個方面來看

，我們從小到大接受的語文教育大部分隻有課堂教學，後兩者基本沒時間去實踐，如果本身就不喜歡文學，更不會在課外去接觸語文瞭。那麼索性就不去討好閱卷老師瞭，不如談一談“沒時間提高語文素養”這個話題，寫一個還算有點價值的文章。

先從我小時候所接受的教育說起吧。在上的時候，其實老師最重視的科目是數學，恰好我又不喜歡數學，所以每天做不完數學題就要挨留，而到學習語文的時候，老師的授課也沒有使我有興趣去學習，比如講新的課文，老師的方法是這樣的：讀課文、劃段落、找生詞、總結中心思想、課後背誦。這樣的語文可有什麼意思呢?這和提高語文素養有關嗎?在這種教育程序下，我們隻能越來越厭倦學習、厭倦課堂。而我們又不知道什麼是好書，當老師在假期為我們推薦種種名著的時候，我們不知道這些書對我們來說真正有什麼幫助。所謂的社會實踐，我根本不懂這句話是什麼意思，除瞭在學校一整天的學習之外，我們要回傢享受短暫的自由生活之後還要完成寫不完的作業。所以我有兩個疑問：哪裡是社會?什麼是實踐?回到作文題目吧，我在心中隻想到瞭一句話：沒時間提高語文素養。

那麼我們的時間在哪裡呢?百分之八十在學校，而在學校我們隻有一兩節課能接觸到語文，上語文課的時候我們還得劃段落、找生詞??大概百分之二十在傢裡，而在傢裡我們要寫作業，記得寫作業到十二點還沒有寫完，於是決定放棄，等第二天來學校抄學霸的。如此真正屬於自己的時間就所剩無幾瞭。其實作為一個學渣，因為我們課後學習學校知識的時間比學霸少，所以能掌握一些我們喜歡的東西。記得有一次上物理課，學霸同桌竟然會問老師“太陽是星星嗎?”這個問題，我想很多同學連生活常識都不知道，哪有時間去提高所謂的語文素養呢?作為學生，我們無法控制自己的時間，也沒有權利去改變我們的時間，我們還要在有限的時間去努力掌握一點感情基礎都沒有的課本知識。