我的生日我做主作文

篇一：我的生日我做主

“我的生日我做主”教案

一、教材分析

結合思想品德課及學生實際生活，引導孩子在設計生日的過程中認識生命、瞭解孝道文化，通過設計活動學會對父母的尊重和感恩。孝敬父母，是我們民族的優良傳統，也是一個人的基本品德。古語說的“孝道”，就是要就是要求子女對父母感恩。百善孝為先，就是說，孝敬父母是各種美德占第一位的。

二、學情分析

如今的生大多是獨生子女，他們一來到世上就被父母當成掌中寶呵護著，認為父母給兒女做牛做馬是天經地義的事情，不明白父母對自己的希望和期待；他們總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，卻從來不會從站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，那就更談不上去關心和孝敬父母瞭；在這樣的背景下，對學生進行孝敬父母的思想教育顯得尤為迫切。

講孝敬父母有幾個難處，一是學生從小到大已經多次接受過這樣的教育，對正面的說理易產生抵觸情緒，認為是“老一套”、“背時”，沒新意；二是父母天天在自己的身邊，已習慣於接受來自父母的關心和愛護，認為是理所當然，沒什麼可感激的；教學設計主要著重於建

立父母與子女“重新”認識、溝通的橋梁，在感情上喚起積極的回憶，從而使學生體會到父母的可敬、可親、可愛。

三、教學目標

情感、態度、價值觀目標：

激發學生對父母的親情和孝敬父母長輩的真情，讓學生學會愛，學會理解，學會感恩。

能力目標

通過教學增強學生孝敬父母的自覺性；糾正各種不孝敬父母的思想和行為；在生活中能將孝敬父母和長輩落實到行動中。 知識目標

通過教學使學生懂得我們為什麼要孝敬父母；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情愛戴，然後在具體行為上要有孝行。