低年級作文教學計劃

篇一：生作文教學計劃1

學生第二課堂活動——習作班教學計劃

一、班級情況分析：

本班共有學生20人，在作文中存在著許多問題，例如沒內容可寫，不懂如何選材；寫的習作內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是班內學生的習作水平不齊，在平時的訓練中練習不夠造成的，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。

二、教學內容與目標

本冊教材分十組作文內容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的，寫童話的，讓學生在觀察能力、想象能力、書面表達等方面加以訓練。在作文教學中，重點通過讀寫的教學，引導學生把從閱讀中學到的方法運用到自己的作文實踐，培養學生對生活的熱愛，對習作的熱情，樂於把自己看到、聽到、想到的表述給別人聽，並掌握一定的選材方法。教會學生能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號冒號、引號。

三、具體教學措施

1、制定激勵措施，每次作文都以比賽的方式評出一等、二等、三等獎，並給與一定的積分，最後通過積分換取獎勵。發揮電教媒體的作用，利用課前5分鐘進行交流，把好的作品投影出來，促進同學之間的相互學習，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對於學生的點滴進步都要給予肯定，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用好下水文，它能引導學生正確的表達，打好堅實的習作基礎。

3、認真上好習作課，在教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。

4、充分上好習作講評課，加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽、說的方法，並且多加練習。

四、具體安排次數、主題、時間)

一)、看圖想象作文

指導學生觀察圖畫，並進行合理大膽的想象。 讓