低年級作文教學計劃
篇一:生作文教學計劃1
學生第二課堂活動——習作班教學計劃
一、班級情況分析:
本班共有學生20人,在作文中存在著許多問題,例如沒內容可寫,不懂如何選材;寫的習作內容不夠具體,語言不夠規范,用詞不準確,錯別字多等等。這主要是班內學生的習作水平不齊,在平時的訓練中練習不夠造成的,所以在這一學期的教學中要狠下功夫,需要加強訓練。
二、教學內容與目標
本冊教材分十組作文內容,有寫人的,有寫事的,有寫景的,有寫活動的,有寫物品的,寫童話的,讓學生在觀察能力、想象能力、書面表達等方面加以訓練。在作文教學中,重點通過讀寫的教學,引導學生把從閱讀中學到的方法運用到自己的作文實踐,培養學生對生活的熱愛,對習作的熱情,樂於把自己看到、聽到、想到的表述給別人聽,並掌握一定的選材方法。教會學生能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號冒號、引號。
三、具體教學措施
1、制定激勵措施,每次作文都以比賽的方式評出一等、二等、三等獎,並給與一定的積分,最後通過積分換取獎勵。發揮電教媒體的作用,利用課前5分鐘進行交流,把好的作品投影出來,促進同學之間的相互學習,使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對於學生的點滴進步都要給予肯定,感到寫作文原來是一件很有意義的事情,而不是枯燥乏味的。
2、利用好下水文,它能引導學生正確的表達,打好堅實的習作基礎。
3、認真上好習作課,在教學中,重在教給學生學習寫作的方法,把學到的方法運用到自己的作文當中去。
4、充分上好習作講評課,加強指導,同學互相評價、學習,讓學生學會聽、說的方法,並且多加練習。
四、具體安排次數、主題、時間)
一)、看圖想象作文
指導學生觀察圖畫,並進行合理大膽的想象。 讓




