生作文好習慣的影響

篇一：淺談生養成良好行為習慣的重要性

生養成良好行為習慣的重要性

著名教育傢葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單方面說，隻有一句話，就是養成良好的習慣。” 所謂習慣，指由於無數次的重復或練習而逐步固定下來變成自動化瞭的行為方式。前蘇聯教育傢烏申斯基這樣講“良好的習慣是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷增值，而人在整個一生中就享受著它的利息。”對於生而言，他們行為的協調性不高，認識水平低，若不註意，行為就有可能成為不文明、不道德的行為習慣，因此，培養生良好的行為習慣是非常重要的。

一、言傳身教，認知良好習慣

知、情、意、行是道德教育界的四個重要層次，而“知”是最基本的。任何一種道德現象，隻有當學生對它產生瞭正確的認識後，才有可能內化為情感和思想，外化為行為和習慣。偉大的思想傢，教育傢孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然。”充分說明人在自然狀態下，不假思索，不必費什麼心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習慣。所謂習慣也可以理解成人的一種自動化的行為，壞習慣也是一種自動化行為。

因此，教師應通過言傳身教，使學生知道什麼是良好的行為習慣，使他們有努力的方向。才有助於他們逐漸養成良好的行為習慣。

二、創造機會，“練”出好習慣

習慣是人經過長期練習和反復實踐而養成的自動化的穩定的行為方式，習慣不是“說”出來的，而是“練”出來的。烏申斯基說：“我們應當對這種行為方式經過周密的思考，並把它用簡單明瞭而又盡可能扼要的規則表達出來，然後要求學生堅定不移地去執行這些規則。”這就需要教師給學生創造機會，搭建平臺，使他們“練”出好習慣。

在工作中，我很重視將空洞的教育變成具體形象的教育，在課堂上註重教育學生做事要持之以恒，同時開展瞭豐富多彩的教育活動。例如采用多種口才歷練的形式，使學生願說，敢說，會說，強化日常學習中的口才培訓和鍛煉能力，使口才訓練和傳遞信息、交流溝通信息互為提高。