生考場作文快速提分

篇一：考場作文滿分寫作技巧

考場作文滿分寫作技巧

作文教學的復習指導，不能眉毛胡子一把抓，應該從全局把握，合理地執行復習計劃。怎樣才能在有限的時間裡進行卓有成效的作文復習

呢？對此，我談幾點粗淺意見，敬請指正。

1．整體把握，增強計劃性

教師在指導學生進行作文復習時，以下問題首先必須心中有數：《課程標準》是怎樣要求的，教材是怎樣安排的，學生的水平怎樣，哪些地方還有待解決，復習時間如何分配等等。教師要在復習之

前，立足作文復習的總體要求，制訂一個較好的計劃。

1)整體把握。把握課程標準。課程標準在情感態度方面提出瞭明確的寫作目的：“懂得習作是為瞭自我表達和與人交流。”它也指出：第三學段註重培養創新精神，鼓勵自由表達，強調習作的個性化，尊重並重視學生的主觀感受。比如“有意識地豐富自己地見聞，珍視個人地獨特感受，積累習作”。“獨特感受”即鼓勵學生想人所未想，言人所未言──培養學生地創新意識。在過程和方法方面，課程標準進一步提出瞭重視修改地要求；在知識和能力方面，課程標準提出“能寫簡單的記實作文和想象作文”；在作文條理性方面提出瞭“能根據習作內容和表達的需要，分段表述”的要求。這裡要強調的是，一定要落實“感情真實”的要求，要力戒目前習作中普遍存在的“假情”、“矯情”。“真情”表現的不僅是文品，更是人品；要提倡學生自主擬題，少寫或不寫命題作文。 把握教材。現行語文課本裡作文訓練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗、想象

作文等；二是文，包括感謝信、畢業贈言等。要根據《課程標準》要求和學生作文能力狀況，以教材的作文訓練系列內容為依據，立足整

體，考慮作文復習。

2)突出重點。整體把握，但切忌平均用力。首先，作文復習要突出重點。如命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點