最新生情感作文示范大全

篇一：激發生情感作文教學

激發生情感的作文教學

平時，我們在指導學生寫作文時，經常會發現學生沒人沒事可寫，沒有情感可發。教育傢葉聖陶也曾指出：“胸中不先有一絲情感，單有一個題目，而要動手寫文章，我們有這樣的動機嗎？沒有，既然沒有一絲情感，寫作的動作便無從發生。”可見，對生活的情感，是引起學生作文的真實動機。為師者，應該註意激發學生的寫作情感。筆者的具體做法如下：

一、啟發誘導，激發寫作情感

作文課上，教師熱情親切的話語，充滿鼓勵的目光，表情達意的肢體語言，會強烈地影響學生的情趣，使學生產生積極向上、愉悅、振奮的情感體驗，誘發作文的內驅力，從而積極思維，情趣盎然地投入到作文中去。比如，在指導寫“一個關心過、教育過你的人”時，筆者設計瞭這樣的導語：“你們從出生到現在，個子長高瞭，體重也增加瞭，而且學到瞭許多知識、懂得瞭許多道理。你們想過嗎？你們的健康成長離不開誰？他們是怎樣教育你，使你從一個無知的孩子成長為一個既長知識又懂事理的人？”由於學生對生活中的人、事產生瞭情感，很快引出瞭傢長、教師關心自己、教育自己的事例。有的學生回憶瞭自己生病後得到瞭父母的關愛以及教師的關心；有的回憶瞭自己考試考砸後，教師對他的鼓勵和幫助；有的回憶瞭自己做錯事後，傢長對他的耐心教育。辭從情發，躍然紙上，真切感人。在這一點上，有位特級教師的做法更令人佩服。在一次作文課上，他和顏悅色地說：“同學們，今天我帶來瞭一個禮物。”

篇二：生情感作文：丟掉的愛

生情感作文：丟掉的愛 ◆浙江省嵊州市剡山六1)班 袁小寶 人山人海的大街上，人群熙熙攘攘地往來，都行色匆匆的前進著。“喵喵——”一聲聲淒慘的貓叫久久地回蕩在人群間，但誰都沒有理睬，一如既往地走自己的路?? 我聞聲四處尋找，好不容易才發現街角正徘徊著一隻小花貓。它身上土色與黑白的絨毛都濕漉漉的，散發出一種刺鼻的怪味。此刻，小貓驚恐地望著每一個過路的行人，眼神中閃爍出不安和期盼。