生教育調查報告

篇一：教育調查報告范文

教育調查報告范文

黨的“xx大”報告中提出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。優化教育結構，促進義務教育均衡發展。更新教育觀念，深化教學內容方式、減輕中生課業負擔，提高學生綜合素質。加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質。”

由此可見，教育在我國現代化建設中有著不可動搖的重要地位，我們黨和政府也十分重視，而階段是培養良好的習慣和思維能力、創新能力的黃金時期，因此打好教育的基礎，對今後中學、大學的學習將起到極大的作用。而農村的教育條件、教學水平等在總體上都低於城鎮，因此，農村的義務教育尤其是教育顯得很重要。而從幾年來的情況看，政府對義務教育較為重視，投入也是越來越多，農村的整體面貌也發生瞭巨大的變化。首先是在教學的硬件設施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應的配備。其次是學校的師資隊伍有所壯大。但是，我認為目前農村的教育仍存在許多弊端，主要表現在一下幾個方面：一、學校規模小，硬件設施落後

盡管目前農村在校舍及硬件設施配備上雖然已有瞭很大的改善，但是，與城市相比差距仍然很大。我曾到過一些沿海地區，跟人傢比，我們真是差距太大啦，我們做農村的領導者每天在考慮的是到哪兒能弄到辦學經費，而人傢的領導者每天在考慮的是到哪兒能花掉手裡的辦學經費；真乃是天壤之別呀！由於農村教育經費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農村微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞瞭也因經常缺乏資金無法買新的。

二、教師的業務水平不高，工作負擔重

1、教師負擔重。在我們農村中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學經驗豐富，但教育方式落後，教學質量存在很大問題。由於農村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成教師的教育觀念滯後，教育教學能力不強。多數教師依然是用“一支粉筆＋一張嘴＋一本書”的傳統方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫