作文片段教學案例
文章分類:學生作文
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篇一:語文作文教學案例與反思
語文作文教學案例與反思
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一:設計思路:
四年級學生已具備一定的語文學習能力,有一定的語文知識基礎。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應有所提高。不僅能通順流利地表達自己的內心想法,會分段,有中心。還應學會運用一定的寫作技巧使文章增色。結合本班學生在習作中存在的語言平淡,缺乏說服力的問題。設計本課,讓學生學會怎樣利用排比句準確而生動地表達自己的感情,怎樣使自己的作文更添亮點。
二、 教學步驟:
片段1:
師:展示一個排比句和一個根據此排比句修改過的陳述句,學生比較。並說一說兩個句子有什麼不同?)
句子1:母愛是什麼?母愛是早上出門前一句叮囑“好好學習”;母愛是回傢之後一頓香噴噴的飯菜;母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服;母愛是??句子2:母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學習”,除瞭上班,還要做傢務。媽媽真累啊,我愛我的媽媽!
生1:排比句更順口,更流利。
生2:我讀排比句似乎更能表達我對母親的愛。而且用瞭排比句感情更強烈。 生3:後面用瞭一個省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘,感情一般。師:很好,你們能比較出排比句有這麼多好處,那為什麼不把它用在我們的作文中去呢?出示課題)
片段2:
師:仿照下面這個句子,你還能說出更多的句子嗎?展示句子)
希望是春天剛探出頭的小草;希望是春天歸來的燕子;希望是 ;希望是 ;希望是 ??
生1:希望是春天剛展開笑臉的桃花
生2:希望是春天剛紮好辮子的柳樹
生3:希望是春雪覆蓋下努力




