教師資格證綜合素質作文

篇一：教師資格證綜合素質作文經典范文

把孩子交給世界

畢業生有兩種：一種是圓的，一種是有棱角的。

看到一則關於教育的趣聞。有一年，中國一個訪問團去美國考察初級教育，回國後，訪問團的報告中有這樣的描述：學生不分品德優劣、能力高低；學生仍然不識字；孩子們重視音體美教育，輕視數理化教育；課堂紀律不好，學生無視老師的存在。這個參訪團的結論是：美國的初級教育非常糟糕。

同一年，美國也派考察團來中國，他們也有考察後的感想：中國生上課紀律很好，手放在背後，除非老師發問，學生不敢講話；中國學生回傢還需做作業；以分數排列優劣。美國考察團認為，中國學生的成績是最好的，中國的科學文化也許會在20年內趕超美國。

但30多年過去瞭，兩個參訪團的結論都是錯誤的。被人不看好的美國式教育越來越被人推崇，而被人看好的中國式教育卻越來越受人詬病。

這則趣聞事實上是一個關於教育的“天問”，教育到底是什麼？瑞吉歐學前教育系統的創始人馬拉古茲有一首詩《其實有一百》裡面寫道：“兒童，是有一百種組成的。兒童，有一百種語言……一百個世界……但是被偷走瞭九十九個。”他的觀點非常明確，孩子其實不是屬於你們的，而是屬於世界的。你不能占有他們，而應該由他們自由自在地成長。馬拉古茲的教育觀點非常鮮明，教育不僅僅是知識教育，而是生存教育、生活教育，最後才是知識教育。

而我們的教育，知識被看成最為重要的東西，似乎有瞭“知識教育”，人適應社會的能力、人性的教育、勞動技能、實踐技能等等，都可以一並解決瞭。事實上，這是教育最大的悲哀。有一份調查報告顯示，現在80%的孩子不會洗衣、做飯、做傢務。在我國18歲以下的青少年中，大約有17%受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，突出表現為人際關系、情緒穩定性和學習適應方面的問題。不少人難以應對逆境，在受到打擊或者不如意時，有的竟然選擇自殺。這就是應試教育的悲劇。

我認識一位父親，他給5歲的女兒一個小佈包，