高年級作文

篇一：2014高年級作文教案

2014高年級作文教案

XX老師二三事

教學目標

1．學會用一件或幾件事反映一位老師的思想品質。

2．初步學會有詳有略安排材料的作文方法。

課時安排2課時

第一課時

教學要點

教學“習作訓練”課文，明確本次習作的要求、內容和寫作方法，確定要寫的人和事。教學過程

—、揭示課題，導入新課。

二、1．抽讀“習作要求”，提問：本次習作要求，從選材方面來看，重點是什麼?(選一件事或者選幾件事反映老師的思想品質)從寫作方法方面來看，重點註意什麼?(註意詳略)

2．聯系本單元的幾篇課文，你認為哪些課文是通過—件事來反映人物品質的?哪些課文是通過幾件事來反映人物品質的，分別反映瞭人物的什麼品質?(生討論回答)

3．本單元的幾篇課文，各是怎樣安排詳略的?(生討論，回答)

三、1．抽讀“習作內容”。

2．提問：寫老師，應該選寫：—位你最熟悉、最瞭解或最尊敬的，你準備選寫哪一位老師?(生思考)

四、1．確定瞭要寫的老師之後，要認真想一想：怎麼寫好這位老師?請大傢自學下面的“習作提示”，思考以卜幾個問題：

(1)你準備選一件事，還是選幾件事來寫這位老師?準備寫什麼事?

2)你準備反映老師一方面的品質還是幾方面的品質?準備反映他(她)的什麼品質?

2．生思考後，教師抽答，點撥指導。(學生可以把(1)、(2)兩題連起來回答)五、1．學生們己列出寫作提綱，確定哪些