生寫不好作文自身的原因
篇一:生寫不好作文的原因
生作文寫不好的原因
原因之一:讀書有誤區。
同學們總以為讀作文選是提高作文能力最直接最有效的途徑,因為,作文選中的作文很多是學習中要寫的題材,再加上是自己同齡人的作文,可以直接拿來“用”。的確,作文選可以打開同學們的選材思路,可以讓同學們在寫作中省點力氣。但是,讀作文選能真正提高寫作能力的嗎?江蘇的管建剛老師曾經就讀書提高寫作能力說過這樣一段話:作文選上的作文是生寫的,在老師的眼裡是優秀,是滿分作文,你讀它,學習它,學七成隻有70分,學八成隻有80分。要想使孩子真正具有優秀的作文能力,一定要讀真正的書,作傢的書,流傳已久的書。作傢的書在老師的眼裡是200分的。孩子讀這種書,學五成也是100分。 這話說得很有道理。而且,據我所知,同學們在作文前讀作文選追求的是速成——摘抄其中某些語段或章節,為自己的文章增添色彩。這樣看來,別說七成瞭,連五成也學不到。
建議:
在學習作文選的同時,要多讀經典的書,學習作傢的語言表述方式和構思。這樣寫出來的文章才能有“大傢風范”,才能有你自己的個性,而個性的才是優秀的,才是有價值的。
原因之二:忽略瞭寫作和背誦的關系。
背誦對於寫作的重要性,很多同學認識不到,總認為背誦應該是屬於語文閱讀課的事情,與寫作關系不大。即使有的同學認識到瞭,也懶於背誦。其實,背誦是提高寫作能力的重要法寶。如果說寫成的文章是蓋起的一座高樓,那麼寫成這篇文章的一詞一句就是蓋起高樓的磚磚瓦瓦。我們常常羨慕別人的文章寫得漂亮,常常遺憾同樣的一件事自己寫來卻瞭無生趣。其實,造成這種差別的根本原因就是表述的方法和詞語運用能力的不同。同學們隻有積累瞭很多表達方法以後,才能根據需要信手拈來,或者創造出自己特色的表達;詞語積累隻有達到一定數量的時候,寫文章時我們才能隨意組合。因為,量的增加能夠促成質的提升。 建議:多背誦優美篇章和經典句段,而且要選擇不同的角度和種類。多背誦詩詞歌賦。如此積累的多,就能




