面試試講有作文麼

篇一：教師招聘語文面試教案：作文

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教師招聘語文面試教案：作文

一、生活導入

回憶日常生活的校園景色導入新課。

(板：寫景)

二、回憶寫景要求

1.學生質疑：三、四年級已經練習瞭描寫校園的作文，升入五年級為什麼還要重復同一個文題呢？

2.解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有瞭較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學們提出的新的要求。

3.回憶寫景要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出瞭哪些要求？

(自由討論)

按一定順序

4.匯報討論結果：根據討論板書，抓特點。

5.自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

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6.分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚瞭，那麼按一定順序描寫有什麼好處呢？

板書：清楚

7.過渡回憶：除瞭按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢？

板書：顏色 形態 氣味 聲音大小 ……

8.討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麼？

生動

板書： 形象 具體

過渡：看來同學都有同樣的感慨，為瞭解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來瞭一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。