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篇一：聽作文課心得

“觀摩路北區作文教學活動”心得體會

唐港經濟開發區王灘鎮九溝 姚方圓

通過這次聽課，我第一次接觸瞭“一教三激發”的先進作文教學理論。聽課之後我認真自學瞭 “一教三激發”的理論，刷新瞭我對作文教學的認識，給我的作文教學指引瞭新的方向。

曾曦講到學生寫作文時，要教給學生寫作方法：即“一次次地問”、“一次次地答”。他用模塊分析法分析瞭作文行為的四個模塊：興趣——材料——方法——個性。他還講瞭作文教什麼的問題：教結構方法結構形式和構思手法)；對怎麼教作文，他提出“一教三激發”法。一教即交給學生寫作方法，三激即用經典故事、遊戲、情境，激發興趣、激活材料、激勵個性；曾曦博士大膽地破舊立新，把傳統理論中不正確的東西一股腦地挑出來，加以破除，代之以他自己多年研究、總結、創新的新理論，他另辟蹊徑的作文教學方法，令人耳目一新。 這次的觀摩課程也是很好的實踐瞭這一理論。我的心得如下：

一、教方法，讓學生看得見摸得著。

“一教三激發”理論提倡模塊式作文教學，重在授予學生方法——表達的結構形式、構思的手法。在這次聽課中，“漫畫敘事法”這堂課就借助活潑有趣的漫畫形式教授瞭“三點成像兩畫面”的能讓文章一波三折、引人入勝的方法。“童年趣事”這堂課就教授瞭從表演者、觀眾、自己多角度觀察和敘事。將方法的教授展現的形象直觀，明白易懂，以往都是老師講：“不要平鋪直敘，要有波瀾起伏”“要從多角度觀察事物，多角度描寫事物”“要多多運用心理、動作、語言、神態等多種描寫方法”??其實光憑這樣的幹巴巴的口頭的囑咐，沒有實際的體驗形成的過程，是沒有多大益處的，你覺得講得很到位瞭，可同學們難理解，更不知如何做到，往往口幹舌燥卻收不到理想效果。“漫畫敘事法”先讓先觀察漫畫，後表演，在品評中再表演，總結敘事方法，直觀而形象的展示一波三折的敘事魅力，我想一波三折在同學的心裡一定活瞭起來，一定會發出這樣的感嘆：“哦，原來這就是漫畫敘事法，太神奇瞭！”。寫作方法的教授可以借助多種多樣的載體，