作文培訓

篇一：語文作文輔導

語文作文輔導：如何拿高分？

一、考場作文低分的六大病根及解決方法

病癥之一:文體不明確

分不清什麼文體,從題目上看,象議論文而實際上卻寫成瞭記敘文,我們稱為議論文的腦袋,記敘文的身子。其主要原因是沒有寫過議論文,愣去議論,結果沒有論據就隻好用記敘文代替瞭。更多的是題目分不清文體,例如以"驕傲"為話題,寫一篇作文,《親近驕傲》《驕傲與歉虛》《驕傲的重要》《驕傲之歌》這些題目看起來挺好寫,但實際寫起來,難度就大瞭.例如《驕傲的重要》是寫議論文文還是寫記敘文不好確定。解決：進入後，這樣，我們就可以根據自己的閱讀、寫作習慣，確定自己最熟悉的文體，然後基本固定下來。考場上自然得心應手。生進入後，主要還是進行記敘文的訓練。新的文體可以在平時的隨筆訓練中體會。病癥之二:審題不準

解決：1、命題作文找準題眼；2、半命題作文補充自己熟悉的內容；3、材料作文要先多提煉出幾個觀點，然後選擇自己最熟悉的內容寫作話題作文要專題訓練)

病癥之三:結構不明思路不清常言說:"車行有道路,文行有思路"。文章沒思路等於車離軌而行,雖然可以前行,但隨時有翻車的危險。

考場高分作文,主要是文思有新意而成為"佳作"。 我們從起,就開始瞭作文,大作文的確沒少作,有時寫得好有時寫得差,分數不穩定,關鍵還是沒把握住文章思路。想些什麼就寫些什麼跟著感覺走而失敗。

解決：平時要養成依照提綱寫作的習慣。

病癥之四:材料失真無積累

選什麼樣的材料入文,是考場作文獲取高分的關鍵。由於考生脫離生活實際,悟不出考文特點,在選材方面進入的盲區有兩個:

一是寫什麼不象什麼！

有不少考生認為寫大事感人,於是編些離奇