語文四年級上冊第五單元作文

篇一：四年級語文上冊第五單元作文教案(附范文)

四年級語文上冊第五單元作文教案附范文)

習作要求：

長城、頤和園、秦兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為瞭讓更多的人瞭解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導遊詞。先確定自己要介紹的景點。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀遊覽的註意事項。寫好以後，可以根據所寫的導遊詞，模擬導遊進行講解。

課前準備：

1．學生搜集有關我國“世界遺產”的資料；

教學目標：

1．學習導遊詞的格式和寫法，會寫導遊詞。

2．培養搜集和處理信息的能力。

3．體會“世界遺產”的魅力，感受中國悠久歷史和燦爛文化。 教學重點：導遊詞的格式及寫法。

教學難點：將資料中的語言，轉化為導遊詞中的實用性語言。 教學過程：

一、創設情境，瞭解“導遊詞”，理解習作要求。

1．播放一段錄像——北京天壇公園導遊員迎接遊客時的情景。 導遊：“各位廣東來的朋友，你們好!歡迎大傢來到首都北京，我姓張，大傢叫我小張就可以瞭。非常高興今天能夠陪同各位一起遊覽從前皇帝祭天的地方——天壇。現在就讓我們沿著當年皇帝登壇的路

線開始遊覽，請大傢跟我走。”

2．談話：錄像短片中的小張是幹什麼的?

師：隨著旅遊事業的發展，導遊員越來越多，已經成為一個非常重要的職業。導遊員引導遊客遊覽時的講解詞，稱為“導遊詞”。(板書：導遊詞)剛剛同學們聽到的那幾句今天，我們就來學習“導遊詞”的寫法。(板書：學寫)

誰來讀一讀這次習作的要求?

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