總體到分析的作文四年級

篇一：2014-2015年下學期四年級期末作文質量分析

2014-2015年下學期四年級期末作文質量分析

一、 卷面基本情況

這次四年級作文考試共有學生393 人，平均 23.7 分。這次學生的作文成績還算不錯。現針對這次考生的卷面情況進行以下分析：

二、試卷命題

作文寫的是“＿＿謝謝你”，這是一次半命題寫人作文，命題源於生活，貼近生活。新課程提倡大語文教學，為此教學的空間必須延伸到我們生活的各個角落，生活是豐富多彩，而來自於生活的東西是最真實的。學生正是從生活中觀察到的事情來抒發自己的感受。童話故事貼近學生的內容，學生熟視無睹，寫起文章自然有血有肉，毫無粉飾；習作起來渾然一體，一氣呵成。絲毫沒有半點胡編亂造，空話、大話全然不存，均能做到順理成章。這些充滿童真童趣的想象描寫，流露出兒童那種天真爛漫的性格，這就是他們生活中的樂趣之所在。

三、試卷分析

從閱卷情況來看，習作包括以下幾個優、缺點：優點：一是想象巧妙、新奇，頗有創新意識。如：首尾呼應，正確使用過渡段、過渡句；二是內容豐富多彩，語句優美流暢。三是中心明確，結構比較完整。缺點：學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊，83.5%的學生寫生病時媽媽或者是長輩的關愛，材料單一；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛

三倒四；四是書寫不規范，字跡潦草，錯別字多。

從這次作文我們也能發現學生思想上出現的一些問題。有些優秀的學生不能體會父母的辛苦，這就說明我們教育的成功。但也有一部分學生暴露出一些比較自私，以自我為中心的問題，不但不能體會父母的辛苦，還埋怨父母，責怪父母的嚴厲。也說明我們老師在平時隻註重給學生傳授知識，忽略瞭對學生進行思想教育。

我覺得一個好的學生，首先要心理健康，思想表現好。作為一名教師，不但要教書，更要註重育人，現在中國的獨生子女普遍存在以自我為中心，自私的種種問題，教師有這個責任去教育，輸導這樣的心理障礙，這樣才能培養出德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。也是我們中國教育的最終目的。