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篇一：《同步作文與閱讀訓練》人教版六下第一單元(定稿)(1)

第一單元

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閱讀訓練

1 尋找幸運花瓣兒

【美文導讀】我們每一個人都希望自己能成為幸運的寵兒：買彩票中大獎，考試得一百分，體育比賽得冠軍??親愛的同學們，如果我們用心地讀一讀金波爺爺寫的這篇短文，對幸運的感悟一定會有所不同。來，帶著我們的好奇心，快快地讀一讀吧。

【閱讀訓練】 1.按要求寫詞語。

近義詞：回味品味)驚喜喜悅)反義詞：仔細馬虎)希望失望)

2.在“尋找幸運花瓣兒”的過程中，“我”的心情發生瞭哪些變化？請用文中的詞語來填空)

興致勃勃)→悻悻然)→興奮不已)→專心致志)

3.“我”為能找到五瓣兒丁香時，可謂“起早貪黑”，請用“”在文中標出能體現這個詞的兩句話。

4.“我徑直奔向我小時候常去遊玩的那片園林”這句話中“徑直”是什麼意思？如果把“奔向”改為“走向”可以嗎？為什麼？

直接。不可以，“奔向”更能寫出當時“我”要尋找五瓣兒丁香的急切心情。

5.“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒??”這句話在文中出現瞭 兩 次，運用瞭反復的修辭手法。從中可以看出“我”在找五瓣兒丁香時看的花多，看得也認真仔細，找得十分艱難，同時“我”的心情也在失望與希望中起起落落。

6.作者認為這快樂源於什麼？幸運又是什麼？

作者認為這快樂源於一個新的發現，幸運也許是一種心靈感受。 7.“我”是一個幸運的人嗎？為什麼？

是。因為“我”通過自己的力量把希望變成瞭現實。 8.你