有趣的音樂課作文

篇一：有趣的音樂課

有趣的音樂課

今天下午，我們上瞭一節有趣的音樂課。

老師在上面唱，我們在下面學唱。沒想到，全班同學合在一起的聲音這麼好聽，聽到這麼好聽的聲音，我也咿咿呀呀地跟著一起唱。唱完後，老師說要讓同學們比賽。先是男生和女生一起比，再是一組一組比，然後老師打分，比出勝負。

女生用清脆的嗓音努力的唱，男生卻用渾厚的聲音大聲唱。接下來一組一組地比，都在努力為自己爭分。輪到老師評分瞭，男生和女生比女生勝瞭。在老師要宣佈時，全班沸騰瞭，女生大喊自己唱的好聽，男生也不甘示弱，當老師宣佈結果時，男生一個個失望極瞭，垂頭喪氣的。我們女生可高興極瞭，又擊掌又擁抱的。又輪到全班一起唱瞭，渾濁的聲音加上清脆的聲音，別提有多美妙瞭，我仿佛聽見全班人一起合作，和諧的美好聲音。

這次的音樂課不止是有趣，它還很有意義。

來玩“誰是臥底”

今天下午上體育課的時候，我和我的小夥伴們一起玩瞭“誰是臥底”。

“誰是臥底”大傢應該都玩過吧！簡單刺激又考我們的語言組織能力。我給大傢介紹一下遊戲規則吧。分別形容紙牌上給的詞語，抽到黃牌的詞語和大傢不一樣，那麼，就是“臥底”。要憑自己直覺把“臥底”投出來，不要讓別人看你的牌。

開始發牌，掀起紙牌一看，還好，臥底不是我。在大傢形容詞語後，大傢全都指向劉思淇，劉思淇很冤，她其實不是臥底。最後隻剩三個人瞭，有我、王璐、季文菲。概括完詞語後，我覺得季文菲像是臥底。於是，我和王璐一齊指向瞭她。誰知，她陰險一笑說：“好吧，我是臥底。”藏得夠深呢，還挺會偽裝。

下一輪的“臥底”竟然是我，要努力偽裝啊。我不停地想掩飾住自己的身份，誰知還是逃不過夥伴的“鷹眼”。不過還好，我把不是“臥底”的“冤死”瞭好幾個呢，沒白輸。

希望夥伴們的“鷹眼”在社會上用上用途，一眼看出誰好誰壞。