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篇一：作文素材

作文審題秘訣：拆想

拆想原則：

第一，拆想後應形成並列互補或遞進互補關系。

第二，拆想角度宜大類優先。拆分要追求大類窮盡，拆分後的單項可合成還原為整體。

【主題拆想】【人物拆想】【時空拆想】【多重拆想】

作文審題秘訣：拆想朝芳

中學作文題，尤其是題，總離不開勵志修身等人生教育的大主題。但在寫作實踐中，往往會碰到立意容易但行文空洞的問題。

產生這一問題的主要原因是我們的作文教學還缺少一套科學的訓練方法，也就是缺少審題思維訓練的成熟方法。

解決這些問題的有效方法是，在范疇思想指導下對題目所涉及的主題、人物和時空進行審題拆分，或對話題進行其他的范疇拆分。在拆分基礎上展開作文，使文章既有實在的內容又有深入的思考和清晰的邏輯。

拆想原則：

第一，拆想後應形成並列互補或遞進互補關系。

第二，拆想角度宜大類優先。拆分要追求大類窮盡，拆分後的單項可合成還原為整體。

根據筆者的教學實踐，下面選擇近年的題為例進行分析。

【主題拆想】

主題拆想是 將題目主題進行拆分或對話題對象進行拆分。這種拆分因直接針對主題，難度最大，在教學中應加強訓練。

例1, 2010年福建莆田作文題“走過風雨”，“走過”可拆分為遞進式： 熬過瞭多變狂暴淒冷的風雨

體驗瞭多變狂暴淒冷的風雨

戰勝瞭多變狂暴淒冷的風雨

超越瞭多變狂暴淒冷的風雨

例2，20