自由與約束作文800
篇一:作文訓練3材料作文自由與紀律
作文訓練3
車輪對方向盤說:“你為什麼總是要控制著我,不給我自由?”方向盤說:“如果我不控制你,你會走上斜路的。”
請從車輪和方向盤的對話中提煉中心,從現實生活中選擇材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章,除詩歌、劇本外文體不限。
寫作思路點撥:本篇作文寫作前要對給予的材料做詳細的分析。材料中車輪與方向盤的對話是寫作前審題的關鍵。在提煉中心時,可以從多個角度加以思考。從車輪的角度思考:沒有約束的自由可以尋找得到嗎?什麼是真正的自由?自由的含義是什麼?生活中如果人人追求沒有紀律約束的自由整個社會將會是一個什麼樣的局面?沒有約束的自由會導致什麼嚴重的後果?你對自由的看法和態度。記敘一件追求沒有約束的自由的事件,揭示從中悟出的道理;從方向盤的角度思考:方向盤應該起的作用,方向盤對車輪的重要性,由方向盤聯想到紀律的重要性,想到約束是生活中起規范作用和維持社會正常次序的保證,由方向盤怎樣處理好與車輪的關系聯想到父母這樣處理好與孩子的關系,教師怎樣處理好與學生的關系,領導如何處理好與群眾的關系;從方向盤與車輪的關系聯想到自由與紀律的關系,自由與約束缺一不可,把握準確的方向和成功的關系等等。這樣來深入思考,確立中心的面就會很寬,便於發揮寫作的空間,在寫作的題材上由於不限文體,可以寫成多種文體。如下面例文中《自由的後果》利用故事來說明道理。也可以揭示沒有約束的自由的嚴重後果,如下文《太陽系的毀滅》。由自由與約束的關系聯想到生活中與此相關的事情和現象,剖析其中的本質,如下文《由蘋果而發》。
自由的後果
“我們要自由!我們要自由??”某校學生舉著牌子,喊著口號,向校長室走去!
“校長!我們都是生瞭,怎麼一點自由都沒有啊?連校門都不可以出!” “你們出去會很危險的!??”
“危險?!哼!校長,難道你沒聽說過這樣一句話嗎?生命誠可貴,愛情價更高,若為