網絡帶給我的喜與憂作文
篇一：我心中的網絡文化 作文
我心中的網絡文化
-----1014 孫麗華
在網絡時代，多媒體與網絡技術已逐漸融入到作文教學過程中，在很大程度上改變瞭傳統的作文教學。作文教學不僅僅為瞭提高學生的寫作能力，訓練學生反映生活表情達意，其終極目的在於育人，在於提高學生的全面素質。
-----題記
當今世界科學技術迅猛發展，高新技術尤其是信息技術發展一日千裡，日新月異。21世紀無疑是一個高度信息化的時代。隨著計算機網絡的日益普及，我們已經進入網絡時代。
現代意義上的多媒體是以計算機作為支撐，它不僅具有計算機所固有的存儲記憶，高速運算、邏輯判斷、自動運行等功能，還采用瞭圖形窗口、交互界面、語音識別和觸摸層等先進方式，使計算機不僅具有瞭處理文本、圖形、音頻、視頻的能力，並能夠用人類習慣的方式、圖像、聲音生動逼真地傳播和表達信息，與人類交流。網絡的出現與發展，使以Internet為主要標志的網絡技術形成瞭現代技術文化的重要部分，聯系上億人的因特網將人類帶入瞭一個全新的數字化時代，拓展瞭人類的第二生存空間——網絡社會。
我們都知道，任何社會的教育都不可能脫離當前科技的支持與制約。現今多媒體網絡技術的廣泛應用促動瞭多媒體語音室、電子圖書室、多媒體教學等的蓬勃發展。而當“多媒體”與“網絡”結成聯盟便產生瞭“多媒體網絡教學”。這一教學形式擴展瞭單機多媒體系統的功能，實現瞭網上多媒體信息的傳遞與多媒體信息資源的共享。作為信息時代的教學媒體——多媒體網絡技術所具有的集成性、交互性、可控性的信息空間立體化等特點使其與黑板、粉筆、掛圖、幻燈等傳統媒介有著質的區別。多媒體與網絡技術特有的優勢使其成為在作文教學中實施素質教育的有效手段。
網絡信息的匿名性傳播總會給人不可信的印象，網絡文化可信度的提高有賴於網站的把關，各版主的責任意識。如不發佈虛假廣告、不可靠信息等。隻有持續的發佈高可信度的信息才能贏得網民的信任，才能獲得高點擊率，也才有生存的空間。反之，靠嘩眾取寵，拿花哨的或者是欺騙的標題騙取點擊率都是短視行為，很快就會被網民所拋棄和唾罵。
