語文目標作文

篇一：《語文課程標準》關於“作文”部分的要求

《語文課程標準》關於“作文”部分的要求

《語文課程標準》關於“作文”部分的總目標要求是：能具體明確，文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活的需要，運用常見的表達方式寫作。在總目標的要求下又把各階段目標定為：

第一學段1-2年級)

1、 對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2、 在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、 根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。 第二學段3-4年級)

1、 留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。

2、 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，註意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。

3、 願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

4、 能用簡短的書信便條進行書面交際。

5、 嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6、 根據表達的需要，使用冒號、引號。

7、 學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8、 課內習作每年16次左右。45分鐘能完成不少於300字的習作。

第三學段5-6年級)

1、 懂得寫作是為瞭自我表達和與人交流。

2、 養成留心觀察事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。

3、 能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據寫作內容表達的需要，分段表述。