道德去哪兒瞭作文

篇一：動車讓座材料作文講評

“動車讓座”材料作文講評

一、議論文的題目——明確表達觀點，不要泛泛，不要模棱兩可

沒有觀點的題目：《高傲自大的女兒》，《道德綁架》《讓座風雲》《權利與道德，舍取其誰》《動車上的讓座》《情分與本分》《道德與現實》

劍走偏鋒的題目：《好態度才會同情》《把孝心放在實處》《清理讓座亂象，把根留住》 表達欠妥的題目：《當代中國流行道德綁架？》《憑什麼讓我讓？》《宣揚道德時，勿道德綁架》《不讓座是一種權利》

優秀的題目：《莫用道德束縛權利》鄧沛坤)《拒絕道德綁架》劉佩佩)《莫讓道德阻礙自由權利》胡少東)《不要讓道德綁架成為理所當然》梁振洋)《道德去哪兒瞭》鄒群)

二、對材料或事件的引用——不要太多，不要直接引用，要綜述

1材料引用過多，很囉嗦，沒有在第一段迅速表明自己的觀點

例：“近日，一位八旬老人李某做動車去看病，女兒隻給她買到瞭半程的票。半程過後，剛上車的女大學生上車，希望老人能給她應有的座位，而老人的女兒卻要求合坐在一起，被女大學生拒絕。隨後，一位中年男子給老人讓瞭座位。老人的女兒說：“年輕人，應該多學學。”女大學生便覺得委屈，“坐自己的座位有錯嗎？”老人的女兒希望帶病的女兒有座位坐，無疑是自己的孝心，但她這樣做同時觸犯瞭女大學生的權利和自由。”——《寬容，讓道德綁架成為不可能》

修改：材料中老人的女兒帶母親看病，當自己沒有座位的時候，又想讓有票的女大學生幫助自己，我認為應該用將心比心的求助態度，才能達此目的。否則，一旦求助不成就惡言惡語，這反而會走向令人反感的一端，最終以道德綁架被譴責，實在都是對人不懂得尊重惹的禍。 三議論文結構的邏輯性

議論文文章的思路要有邏輯性，並且用段首句顯示出論證的邏輯思路；一段一個意思，層層深入。

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