小組合作學習活動方案

篇一：課堂小組合作學習實施方案

課堂小組合作學習實施方案

教育改革已成為世界教育的潮流和必然，小組合作學習為所有學生，特別是潛能生提供更多的課堂參與機會，相互發展，開拓思路，將個人獨立思考的成果轉化為全組共識，註重人際關系以及合作能力的培養，為學生創造更多的自我表現機會；註重培養學生的參與意識、尊重意識、學習意識、表現意識、貢獻意識以及理智的挑戰和內心的震撼，獲得成功和鼓舞、精神的陶冶和心靈的凈化等。凸顯瞭每個學生的地位，增強他們對小組成員的責任感，提高瞭學生主體參與的效率，真正達到“以學生為中心”的教育目的。為促進班紀班風的建設，創造良好的班級氛圍，面對全體學生，力爭讓每一名學生都得到全面發展和提高。特制定“課堂小組合作學習”方案：

一、 課堂小組合作學習目標：

1、凸現“以學生發展為本”的教育思想，通過富有特殊的班級管理方法，提高任課教師組織實施課堂教學的能力，展示學生才能，全面瞭解學生，促進學生自我教育能力的提高。

2、創設和諧愉悅的課堂氛圍，減少心理壓力，通過學生之間的自主學習，互助合作活動，從而促進學生主動的發展，培養學生的創新意識、創新精神和實踐能力。開展“兵教兵”“兵練兵”“兵強兵”的小對子工程。

二、操作措施：

1、劃分小組：根據本班的實際情況，根據雙向選擇原則進行分組，根據班級人數分為五 組。教師根據學生的性別、性格、成績、智力等方面的比例結構進行組間平行微調，使各組成員實力相當，小組之間的綜合水平基本平衡。組內設組長、學科組長、紀律監督員、記錄員，均由小組自己推薦。小組全員討論生成自己小組的組名，口號等。小組成員分工協作、互相學習、互相幫助，使協作的學習活動建立在和諧的氛圍中。

2、小組成員分工：

1)組長：在以身作則的基礎上，對組員的學習、行為、思想等進行督促和指導，加強組內