有關智救小金魚的童話故事的作文

篇一：十二、智救小鴨

智救小鴨

習作要求：讓學生學習創編童話故事。

教學目標：

1、能清楚講述救小鴨子的方法，並能比較完整地講述小故事，語句完整，清楚明白。

2、培養學生的想象力，啟發他們的創造性思維。

3、使學生能夠懂得遇事要動腦筋，當別人有困難時，要積極伸出援助之手。

教學重點：培養學生的想象力，啟發他們的創造性思維。 教學難點：能比較完整地講述小故事。

教學過程：一、導入：同學們，你們都看過什麼童話故事呢？ 讓學生自由發言)好瞭，現在我給你們說說童話的特點。 板書)童話的特點：合理的想象 擬人手法

二、創設情境，想象故事的起因

師：一天清早，太陽從東方慢慢的升起來。小鳥在林間清脆的歌唱。它在邀請我們到美麗的森林做客。你們想去嗎？那就讓我們隨著小鳥一同走進美麗的大森林。播放配樂課件)

師：大傢看，這裡有什麼？誰能用上積累的詞語，把這裡的景色美美的說一說？

生1：這裡有高大的樹，綠油油的草地，非常好看。

師：“綠油油”這個詞用的真好，你在哪學過的？把平時學習的詞語積累下來，隨時運用上，你真會學習。

生2：在一片美麗的森林裡，有高高的大山，清清的小河，茂密的樹林，還有綠油油的草坪。

師：你的詞語真多！特別是“清清的”“茂密的”“綠油油”這幾個詞語用得太好瞭。仿佛美麗的大森林就在我們的身邊。

師：在這個幽靜美麗的大森林裡，小動物們都在緊張的忙碌著。正在這時，不遠處傳來一陣陣叫聲：“救命啊！救命啊！快來救救我！”聽到喊聲，你想到瞭什麼？