小鹿與小獅子的作文。
文章分類:動物作文
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篇一:獅子和小鹿
獅子和小鹿教學設計
教學目標:
1、知識與技能目標:能有感情地朗讀課文。
2.過程與方法目標:通過朗讀,理解鹿對自己的角和腿的前後不同態度,這是課文學習的重點。
3.情感與態度目標:教學難點是使學生體會故事中所講述的道理。
教學重點:
理解鹿對自己的角和腿的前後不同態度。
教學難點:
使學生體會故事中的寓意:尺有所長,寸有所短。不要光圖外表的美麗,更要講實用和它的存在價值。
教學準備:課件
教學時間:一課時。
教學過程:
一、情景導入,激發興趣。
1.課件展示:同學們,你看,今天老師把一隻可愛的小鹿帶到教室裡來瞭!你們喜歡它嗎?最喜歡它的什麼?
2.預設:A:我喜歡它的身段,評價:是呀!它的身段很勻稱.)
B:我喜歡它頭上的角,師評:這頭鹿也喜歡自己的角,認為它很很美,並且以此為榮,可是它經歷瞭一件事後,使它改變瞭一些看法。)
3.師:這到底是怎麼回事呢?那還得從《獅子和鹿》的故事說起,板書課題,生齊讀題。
二、初讀全文,瞭解課文大意。
1.根據閱讀提示,請同學們自由朗讀全文吧!課件出示自讀要求。)
2.老師要看看同學們讀書時認不認真,請同學們看一看這些詞語,你都認識它們嗎?課件出示詞語)
A、同桌互相讀。B、開火車讀。C、生齊讀。