18題春麗賽馬作文

篇一：作文寫作訓練和欣賞

作文寫作訓練和欣賞

編完《新課程標準下的寫作教學實踐》，我們編寫瞭下面這組“作文寫作訓練和欣賞”，選文都是來自學生的課堂優秀習作。其中的立意命題、選材結構、語言表達，或許存有這樣那樣的不足，編者對此沒做過多的修改。其目的是用這些寫作訓練的模本，為同學們提供打開思路、評議修改、補充完善的空間，以便大傢在閱讀中借鑒創新。老師們也可以利用這些文本，對學生進行寫作講解、分析修改的提升性的操練指導。總之，自古文章千人評，異義相析得其真，能給大傢在閱讀和訓練中帶來些許的啟發，這即是編者們的莫大欣慰瞭。

寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。《普通語文課程標準》的“課程目標”部分，對“表達”提出如下要求：

1、學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的體驗和思考。

2、能考慮不同的目的要求，以負責的態度陳述自己的看法，表達真情實感、培育科學理性精神。

3、書面表達要觀點明確，內容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。在表達實踐中發展形象思維和邏輯思維，發展創造性思維。

4、力求有個性、有創意的表達，根據個人特長和興趣自主寫作。在生活和學習中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發。

5、進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，並努力學習運用多種表達方式。能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動。

6、能獨立修改自己的文章，結合所學欲望知識，多寫多改，養成切磋交流的習慣。樂於相互展示和評價寫作成果。45分鐘能寫600字左右的文章。課外練筆不少於2萬字。

作文的主要命題形式有命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文四種。