學做雞翅的作文

篇一：素材積累——學生作文起飛的翅膀(劉炳發)

素材積累——學生作文起飛的翅膀

廣東省蕉嶺縣長潭鎮上村

劉炳發語文高級教師)

學生作文文時，經常有這樣的規象：千頭萬緒，摸不著邊際；千言萬語，不知從何說起。究其原因，許多是緣於學生選材無門，因為他們見識短淺，知識貧乏。對此問題，我苦苦思索，多方尋求幫助拓寬學生作文思路的方法，經過不斷摸索、大膽嘗試，終於總結出：培養學生的素材積累，有利提高學生的作文能力，下面總結幾點我的做法。

一、培養學生廣泛閱讀的良好習慣。

“讀書破萬卷，下筆如有神”、“ 讀書百遍，其義自現”。 說出瞭多讀書的好處。我也從這裡得到啟示：學生，隻要培養他們看書的興趣，並養成做筆記的習慣，不是一舉多得嗎？既可從書中獲取廣泛的知識，又豐富瞭寫作素材。於是，我在班裡創辦“圖書角”， 號召學生把傢裡的書帶到班裡來，讓同學們互相借閱。我還要求他們做好讀書筆記，如摘錄好詞佳句、寫感想、作旁註等。不但有佈置、有活動，還有檢查。每天預備課抽出十多分鐘時間進行“講故事、評書、談體會” 比賽。又把學生的讀書筆記當作一項自主作業送給老師批閱。哪怕是最平淡的，我都會這樣評價：“不錯，你有獨特的見解，同學們要向你大膽創新的精神學習”“?? 若作文時能用上這樣新穎的題材，那就棒極瞭”?? 這樣日積月累，不僅激發瞭學生閱讀的興趣，更重要的是從閱讀中積累到瞭豐富的作文素材。如2003年我擔任六年級的語文教學工作，班上的徐桂文同學開學初語文成績平平，作文時常有這樣的毛病：選材不合理、語句不通順、內容不具體等。但通過一年來的訓練，她的作文水平提高得很快。在

2003年全鎮的作文競賽中，她竟然獲得瞭二等獎。從這裡可以看出培養學生看書的習慣對提高作文能力是大有好處的。

二、指導學生恰當地看電視。

每次傢訪或傢長會，聽到最多的是傢長對子女多看電視的責怨。其實，有瞭電