養鴨大王作文

篇一：習作6 (1)

篇二：童雲頂--作文課中利用范文的幾點做法

如何發揮范文在寫作中的作用

淮安市楚州區涇口鎮第二中心 童雲頂 223222

各年級的習作訓練中一般都會安排有一篇例文或精彩片段，這些例文或片段都是根據習作要求提供的行款規范的生作文，是用孩子們的口氣、孩子的語言來寫孩子生活的。范文的存在讓學生在模仿與運用之間架起瞭一座橋梁，有提醒暗示學生的作用。因此，如何充分發揮、利用范文去指導學生的寫作，讓學生掌握寫作的方法，減少寫作的困難就顯得尤為重要。當然，在范文的選擇上，教師既可以自己親自寫范文，也可以是以前的學生習作，還可以是教師從網上或者作文選上挑選來的。所以說，有效地發揮范文在學生寫作中的作用，對提高作文教學效果和質量有非常重要的作用。在日常作文課教學中，我主要做到以下幾點。

一、選擇時機出示。

在作文習作課上，如果一開始教師就出示范文，學生的寫作思路還沒有展開，很可能會束縛住學生的思維，學生會仿照范文照葫蘆畫瓢，效果很難保證。

如我在教學六年級上冊一篇讓學生介紹一下身邊美味的作文時，我要求學生抓住美味的色、香、味、形等方面進行描寫。針對部分學生不知道從何下筆的實際，我啟發他們聯想一下放學、上學時經常會看到的一些燒烤攤點或者在某傢酒店吃到的可口食品，據此進行構思。當學生紛紛寫出初稿後，我適時的在多媒體上出示瞭一篇名為《鴨血粉絲湯》的范文，指導學生去學習、借鑒人傢的寫法。但我要求學生不許使用人傢現成的題目，不要套用人傢現成的事例，不能抄錄人傢完整的語句。然後我又讓學生反復回憶自己文章裡所描寫的美味有何特別之處，對文章的細節進行精雕細琢，達到瞭預期的效果。

由此可以看出，選擇合適的機會去出示范文，更加有利於學生拓展思維，寫出好文章來。

二、評賞結合出示。