被批評罰蹲馬步的作文100000字

篇一：《獎懲之後》作文范文

教育，不能缺失瞭“掌痕”

點評：標題耐人尋味——魯力)

作者：廣東清遠清新一中 鄒天順

有人將夏明的漫畫稍作改動，其畫面清晰可見：條紋衣男生第一次考100分，得到一個親吻的獎賞，第二次考98分時得到的卻是一個耳光的懲罰；黑短袖男孩，第一次考55分，挨瞭一巴掌，第二次考61分，得到瞭一個親吻。兩幅畫面的寓意很明顯：無論基礎如何，隻要有進步就會得獎賞，退步瞭必將遭到懲罰。

(開頭概述漫畫內容,用“條紋衣”和“黑短袖”將兩人區分開來，思路清晰，語言平時而簡潔,層次分明;接著點明寓意。——魯力)

從縱向對比中我們還會發現，條紋衣男生得到瞭“吻印”之後卻難以維持現狀而退步瞭，而黑短袖男孩第一次收獲瞭“掌痕”之後，成績很快進步瞭。

采用“比較“手法，從縱向對比，抓住瞭“退步”與“進步”這個實質。——魯力) 這不是在警示我們：教育尤其是傢庭教育，能缺失適當的懲罰嗎？ 這個反問句看似平常，然而它卻非常崎嶇：它一反常態，反彈琵琶，提出瞭一個讓人似乎意想不到的觀點：教育，尤其是傢庭教育就是要有適當的懲罰。這有點“石破天驚”的味道！——魯力)

“歲寒，然後知松柏之後凋也。”松柏之所以耐寒，是因為它不畏懼嚴冬。人又何嘗不如此呢？經不起嚴峻考驗何來頑強的意志力？縱觀當今社會，人們一談教育必言賞識，談“懲”而色變。在這種賞識教育的溫室裡，孩子們失去瞭最基本的挫折承受力。有的傢長，為瞭激勵孩子學習進步，口頭表揚不起作用之後便是不惜重金獎勵，而面對孩子成績下降時卻敢怒不敢言。因為傢長們擔憂：長春17歲男孩因父母的幾句批評跳樓身亡瞭。因為老師們害怕：徐州豐縣某學生因在數學課上看小說被老師批評瞭幾句後跑出教室從5樓跳下去瞭；揚州一生因不願意打掃衛生被老師批評而負氣跳樓輕生瞭。老師們更是恐慌：湖南桃江一學生因不疊被子被老師批評而跳樓，教師夫妻被逼下跪之後沒有絲毫的教師尊嚴瞭