香港蠟像館作文

篇一：作文選材

作文選材

我們常常聽到有學生抱怨生活枯燥乏味，毫無靈動之光，難以寫出佳作，也經常看到這樣的習作評語“選材平淡，無新意，內容雷同，有低幼化傾向”，特別是在即時性的考場作文中，這種大陸文水平文屢見不鮮。什麼原因呢？平時不註意細致入微的觀察生活，懶於積累體察，更甭提展開想象和聯想的翅膀去馳騁創造瞭－這是主觀原因，客觀上由於考場時間緊，怕材料跑偏，幹脆因循守舊。寫親情不是媽媽給我送雨衣就是爸爸替我掖被角；寫友情似乎沒有一次矛盾沖突就不足以見證友情的可貴，凡此種種皆為選材誤區。

其實，在審清題目後，首先應認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，最恰切的。這時不妨以三條標準來比對材料。

1. 小且要典型－－應做生活的有心人。

選材小並不意味著立意小，相反能很好地運用以小見大的寫法便於行文，突破口小便於操作。“偉大題裁並不等於偉大作品”，這句話可說是以小見大手法的最好註解。文章合為時而著，寫作的終極目的是關註生活、認識生活、思考生活、表現生活，從而認識自我，隻有如此，寫作立意才能上檔次。可見，選材並不是越小越好，還要典型，能從側面反映生活，揭示生活的哲理。所謂典型應能喚醒大多數人的情感體驗，而不是極度個人化私人化的東西。這裡要求大傢對當今時代應給予一些關註，平時留心，多觀察、多思考、多積累。不可沉溺於一些作文選的事例中，也不可拘泥於個人狹小的世界裡，應踏下心來冷靜思索。

2. 真且有意義－－拓寬視野，積累感受。

真摯的情感是一篇作文成功的關鍵之處，以理服人，以情感人，可使文章生色不少。有的同學在選材時，寫事情確實是真實的。例如《我發現 》，在寫這道題時，有個同學要表現主題是“我發現親情的可貴”，寫她和奶奶生活在一起，隨著年齡的增長，隔代人之間出現瞭許多矛盾，生性活潑的她越來越看不上頑固倔強的奶奶，對奶奶的叮囑也是充耳不聞，甚至演變到聽到奶奶的嘮叨就厭煩的程度，有一次和奶奶發生爭執後，