學校考察報告

篇一：三所學校參觀學習教育活動的考察報告

創建人民滿意學校--觀摩學習心得體會 2013年4月10日，在市教育局代局長帶領下，全市70多名中校長到許昌市二中、許昌新區實驗學校、長葛淑君中學進行觀摩學習。在觀摩過程中，我們深入學校，通過看學校環境、硬件建設，校園文化，聽校長匯報、現場互動等方式，深刻感受到瞭三所學校豐厚的文化內涵和鮮明的辦學特色，使我對辦好人民滿意學校有瞭更深刻的認識，獲得瞭新的啟迪。

許昌市二中，校園雖不大，但環境幽雅、文化氣息濃厚。校園裡無論是墻壁文化、樓梯文化、走廊文化還是教室文化，目之所及都都體現出一種潛移默化的教育因素。尤其突出的是該校形成瞭自己獨特的課堂教學模式，許昌市二中用前沿的理論和先進的教育思想引領學校，積極推行課程改革，走高效課堂之路，及大地提高瞭教師教學能力，有效地促進瞭課堂效率。許昌新區實驗學校是一所“新”學校，學校現代化的理化生實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、微機室、科技活動室等一系列標準化的設施不免讓眾位校長羨慕。長葛市淑君中學是一所農村培養淑女和君子的地方，顧名淑君中學。感恩教育是淑君中學的一大亮點，學校充分發揮課堂教育主渠道作用，寓感恩教育於日常教育教學活動之中，積極開展以“感恩祖國、感恩社會、感恩父母、感恩師長”為主題的系列感恩教育活動。第二課堂的多樣化是淑君中學的又一亮點，學校將人人學會一種樂器，人人掌握一項體育運動，人人參加一個社團作為追求目

標，努力為每個學生的健康成長展示平臺。在今天，片面追求升學率的時代，把培養學生的品德修養、發展學生的個性作為追求目標的學校不多見，尤其農村中學。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，應從學生抓起。要想發展學生的特色與個性，首先教師必須具有特色和個性，良好的教育不僅僅來源與知識的傳授，更依賴與完美個性的培養。淑君中學在辦好人民滿意學校推行素質教育發展方面無疑走在瞭前面。

這三所學校從從辦學特點上看，可以說各有特色，各有千秋。從不同方面讓我感受到瞭不同的文化享受。無論是校園環境、校園文化、校園建設、硬件設置，或者學校