對學校領導班子意見

篇一：學校領導對班子成員的互評意見 -

對班子成員的互評意見

一、對XXX校長

XXX校長作為學校主要負責人，在學校建設發展、幹部培養和教師專業成長方面做瞭大量工作，成效顯著。在任六年來，學校的硬件建設發生瞭較大的變化：中校園學生活動場地的硬化、新建綜合樓一棟、物質技術裝備的進一步完善中“班班通”工程的實施完善、中圖書室、實驗室建設)、食堂建設等；逐漸充實瞭學校領導班子，使幹部隊伍年輕化，順利完成瞭幹部隊伍的新老更替；加強瞭學校領導班子、教職工隊伍的政治思想建設，班子成員政治素質過硬、業務能力強，教師隊伍愛崗敬業，樂於奉獻，學校的教育教學工作一年一個新臺階，受到主管部門和社會各界的一致好評。但由於學校教育教學工作涉及面廣，牽涉的具體問題多，日常事務紛繁復雜，難以事必躬親。在此，我給XXX校長提兩個建議：一是要進一步明確班子成員職責，對職責有交叉的工作，以主要負責的同志牽頭，其他成員跟進，協助配合，形成遇事有人抓，既有分工又有合作，避免工作上大傢抓或者推諉的現象。目前，學校後勤的主要工作有人抓，但日常的細節管理抓得不夠好，可能就是這個原因。二是要進一步強調勞動紀律，落實管理制度。制度的執行需要人性化，但學校的管理更需要制度化。因為在制度目前人人平等，落實制度也是領導的職責。過去，個別教師上課遲

到，課堂講授結束離開教室或者在教室外面休息，無上課任務時在辦公室長時間閑聊，周末經常提前請假等。這一些雖然是個案，但對其他教職工的工作產生的潛在影響是不可小視的。在實行績效工資後，教職工的工作積極性在某種程度上有所削弱，我校能保持教育教學質量穩步提升，靠的就是大傢的埋頭苦幹、實幹。強化紀律約束，落實制度管理，是對全體教職工的勞動的尊重。

二、對XXX副校長

XXX校長作為學校的老領導，工作雷厲風行，思考問題細致周到，處理事情幹凈利落。幾十年來，為學校教育教學管理積累瞭豐富的工作經驗，在幹部隊伍的“傳、幫、帶”方面發揮瞭重要作用。近幾年來，因為自身年齡和健康原因，