學校復習經驗交流

篇一：2013年復習經驗交流

2013年復習經驗交流

語 文一)

鞏昌中學 景 軍

我的交流內容分復習方式、復習進度、教研方式、重點工作、典型做法、問題困惑六方面。

一、復習方式

復習期間我們采取“三輪復習的方式”。

第一輪復習：回歸課本、系統歸納，夯實基礎。

具體做法是從課本入手，分級、分冊、從字詞、古詩文默寫、文學常識、名著等方面入手，讓學生整合歸納出來讀、寫，然後配以教師精選的測試題在課堂上限時完成，對於一些學困生，利用課餘時間補考，力爭做到將復習內容要點化，重點內容試題化，重點試題典型化。當然字音字形及古詩文名句不可能一勞永逸，我們會經常采取不同的方式讓學生溫故而知新。

第二輪復習：專題分析，精講精練，提高學生的語文水平。 我們根據命題規律和試卷結構，打破學科原有順序，將一些專題整合起來，提升做題的難度和深度。在答題技巧上多做指導。尤

其註重學生失分較多的現代文和作文方面的訓練指導。比如：在現代文閱讀復習時，我們除瞭在第一輪中利用課內名篇滲透考點外，第二輪中不是把各類現代文閱讀的方法，答題規律、技巧等交給學生，而是讓學生練習老師精選的歷年典型試題，教師再引導學生尋找答題的思路、 技巧、總結規律。並要求學生將答題的格式規范記到積累本上，讓學生真正提升自己的能力。作文訓練方面，針對去年，學生作文存在的字體潦草，卷面不整，立意不深等問題，我們備課組從兩個方面入手：第一、堅持不懈抓書寫，隻要開始訓練，從落筆的第一個字開始，規范書寫，常抓不懈，努力提高書寫能力，力爭卷面的整潔和美觀。 第二、讓學生多積累，學習他人之長。即使是在繁忙緊張的階段，我們的老師也引導學生自覺讀書看報，開拓視野，把握時代脈博，多翻閱優秀作文，學習他人的語言風格、章法、技巧等，為寫作積累素材，這方面做得最好的要數雷正時老師，